background:#336699;

index


19.    Возрастные особенности старших школьников (на примере деятельности учителя физической культуры и тренера).
14.    Характеристика основных дидактических концепций (ассоциативно-рефлекторная, развивающего обучения, программированного обучения, знаково-контекстного обучения, проблемно-деятельностного обучения) (2 по выбору студента).
25.    Сущность и задачи эстетического воспитания.
Список литературы


Узнать больше....


16.    Понятие о возрасте. Возрастная периодизация.
6.    Содержание образования: сущность, структура, источники формирования.
6.    Характеристика принципов единства требований и воспитательных воздействий, систематичности и непрерывности воспитания.
Список литературы


Узнать больше....


17.    Возрастные особенности младших школьников (на примере деятельности учителя физической культуры и тренера).
20.    Характеристика методов контроля и самоконтроля учебно-познавательной деятельности учащихся, особенности их реализации на занятиях по физической культуре.
5.    Характеристика принципов опоры на положительное, сочетания требовательности и уважения к личности воспитанника.
Список литературы


Узнать больше....


21.    Понятие о целостном педагогическом процессе.
24.    Типы и структура уроков.
4.    Характеристика принципов связи воспитания с жизнью и трудом;  в коллективе и через коллектив.
Список литературы


Узнать больше....

Оглавление


Введение    3
1. Объективность и эффективность тестового контроля знаний, умений и навыков учащихся    5
2. Сущность и содержание тестов    8
3. Классификация тестов    10
4. Разработка тестов, формы тестовых заданий    14
Заключение    20
Список использованных источников    22


Узнать больше....

Содержание


1. Понятие, сущность, признаки и определение государства. Классовое и общечеловеческое в сущности государства    3
2. Признаки государства, отличающие ее от других видов власти    12
3. Соотношение государства, социальной, политической и государственной власти    17
Список использованных источников    25


Узнать больше....

СОДЕРЖАНИЕ


Введение    3

Основные принципы государственного управления    5

Понятие государственного аппарата, его черты и особенности    11

Заключение    19

Список использованных источников    21


Узнать больше....

ВВЕДЕНИЕ    3
1. ПОНЯТИЕ КУЛЬТА И ЕГО МЕСТО В РЕЛИГИОЗНОМ КОМПЛЕКСЕ    5
2. КОМПОНЕНТЫ РЕЛИГИОЗНОГО КУЛЬТА И ИХ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ    11
ЗАКЛЮЧЕНИЕ    17
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАНЫХ ИСТОЧНИКОВ    19


Узнать больше....

Оглавление


Введение    3
1. Психологическая психодиагностика состояний    5
1.1. Предмет психологической диагностики состояний    5
1.2. Методы психологической диагностики состояний    11
2. Практическое выполнение теста «Групповые роли»    22
Заключение    31
Список использованных источников    33


Узнать больше....

Содержание


1.  Методы психологии (наблюдение, эксперимент)    3
2. Понятие самосознания, его функции и этапы развития    9
3. Понятие речи и ее виды    13
4. Определение понятия «навык», категория сформированности навыка    16
5. Понятие конфликта в общении,  виды, функции    19
6. Педагогические способности    23
Список использованных источников    27


Узнать больше....

Содержание


1.  Методы психологии (наблюдение, эксперимент)    3
2. Понятие самосознания, его функции и этапы развития    9
3. Понятие речи и ее виды    15
4. Определение понятия «навык», категория сформированности навыка    17
5. Понятие конфликта в общении,  виды, функции    22
6. Педагогические способности    25
Список использованных источников    28


Узнать больше....

Содержание


1. Отрасли, выделяемые по внешнему критерию построения системы психологической науки (социальная психология)    3
2. Психологические защиты личности    8
3. Понятие чувствах. Виды чувств    14
4. Понятие о ведущем виде деятельности    17
5. Уровни общения. Структура коммуникационного процесса    19
6. Психологические особенности юношеского возраста    26
Список использованных источников    30


Узнать больше....

Содержание

 

1. Понятие о сознании и его особенности    3
2. Понятие направленности, ее виды    7
3. Структура волевого действия и его виды    14
4. Пути и механизмы формирования индивидуальной деятельности    18
5. Структура механизмов воздействия лидеров на группу. Функции лидера    22
6. Психологическое развитие в младшем школьном возрасте    27
Список использованных источников    31


Узнать больше....

Содержание


1. Отрасли, выделяемые по внешнему критерию построения системы психологической науки (педагогическая психология, психология физиологическая, психология творчества, экстремальная психология)    3
2. Понятие о самосознании личности, его структура    6
3. Понятие о мышлении. Операции мыслительной деятельности    12
4. Понятие об интериоризации и экстериоризации    16
5. Феноменология понятия группового решения    17
6. Контроль и оценка в обучении    24
Список использованных источников    28


Узнать больше....

Содержание


1. Понятие о сознании и его особенности    3
2. Понятие направленности, ее виды    10
3. Структура волевого действия и его виды    13
4. Пути и механизмы формирования индивидуальной деятельности    18
5. Структура механизмов воздействия лидеров на группу. Функции лидера    22
6. Психологическое развитие в младшем школьном возрасте    26
Список использованных источников    33


Узнать больше....

Содержание


1. Методы психологии (опросные методы)    3
2. Структура характера    10
3. Понятие о восприятии их свойства    16
4. Понятие о мотивации, ее функции и виды    22
5. Понятие об общении. Структура общения    26
6. Психологическое обоснование принципов обучения    32
Список использованных источников    35


Узнать больше....

Содержание


1. Понятие о психическом отражении и его особенности    3
2. Характеристика типов темперамента    5
3. Понятие о памяти, виды памяти    9
4. Понятие о потребностях и их виды    12
5. Понятие об общении. Средства общения    16
5. Учебная деятельность, ее структура и формирование    19
Список использованных источников    23


Узнать больше....

Содержание


1. Отрасли, выделяемые по внутреннему критерию построения системы психологической науки    3
2. Понятие о самосознании, его функции и этапы развития    7
3. Понятие о речи, ее свойство    13
4. Понятие о мотивах. Мотивационный процесс    18
5. Межличностные отношения в группах: понятие, виды    22
6. Педагогические способности    28


Узнать больше....

Содержание


1. Понятие о психическом отражении и его особенности    3
2. Характеристика типов темперамента    5
3. Понятие о памяти, виды памяти    8
4. Понятие о потребностях и их виды    11
5. Понятие об общении. Средства общения    15
6. Учебная деятельность, ее структура и формирование    18
Список использованных источников    22


Узнать больше....

Содержание


1. Типы нервной системы    3
2. Понятие активности личности    7
3. Понятие о воображении, его приемы    13
4. Стиль деятельности и ее эффективность    18
5. Управление или регулирование конфликтов    22
6. Педагогические теории. Ассоциативно-рефлекторная теория обучения    25
Список использованных источников    29


Узнать больше....

Поиск готовых работ

Оформить заказ оригинальной работы

Поля со знаком (*) обязательны для заполнения.
Имя (*)
Заполните корректно поле
Страна (*)
Заполните корректно поле
Город (*)
Заполните корректно поле
Телефон
Неверный Ввод
E-mail (*)
Некорректный адрес
Сообщение
Неверный Ввод
Когда с Вами лучше связаться? (*)
Введите дату
Отправить заказ